TKF ティーチャーズナレッジフォーラム

金大竜恐るべし。
まだ２９才。
ここまでやれるのか。

どんな人生を送ってきたのか！今度会うのでゆっくり聞いてみたい。
もちろん「学び合い」というスタンスもある。
というかいつも全員で共有し合うということ。

「みんなで」を強く感じる。
子どもたちは声がすごく出ている。

子どもたちの目線がまっすぐ。

授業開始の１５分前からみんな教壇に集まって大合唱の連続！
手ぶり身振り、まるで岩下修さんの模擬授業の時
それ以上！

高専ＯＢの方が、Ｐ社を早期退職されて大学等で講義をされている。
今年の始めに知り合って、時々ＯＢ４～５人で飲み会を実施。

たまたま、先日飲んだとき、１２月１日は市大で講義とお聞きしたので、
厚かましくも鞄持ちとして闖入して、一番前の席で闇学生に。

「価値創造の実践ＭＯＴ [家電編]」
大変興味深い講義でした。
知らない概念も勉強させてもらった。

・熊蜂は航空力学では飛べない
・フロー理論、セレンディピティ、イノベーション
・ＣＳバランス スキルとチャレンジ のグラフ
・危機感 使命感
・ぶらぶら社員

等々

来週は奈良で、経営者相手のお話。これも鞄持ちで参加させていただく。
うれしい、楽しみである。

Ｏ大附属Ｉ小学校へ。
金六の会最終（金曜日６時間目の算数）
某私立Ｄ小学校教諭Ｗさんが飛び込み授業。（北京でも彼の授業を見た）
指導助言は、奈良女子大附属小のＨ氏。

彼の最後の言葉は印象的でした。
教師が一方的に話すのではなく、子どもたちが自由に話し合うことが一番です、って？？？

これってどこかで聞いたような・・・
そうです。完全に学び合いの考えと同じです。ひぇ

そう言えば、奈良女子大附属小はそういった伝統があると聞いています。

Ｈ氏に名刺手裏剣放つのを忘れていた。

※私が作成に協力した第一回の授業ＤＶＤを参観に来た先生方に配っていた。
制作者としてひとこと挨拶したかったのだが(^_-)

聖和小学校の研究発表会をご案内します。
http://www.ocec.ne.jp/es/seiwa-es/sub1.html

６年１組の金大竜先生がすごいらしい！必見です。

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全学級授業を公開し、本年度研究の内容を発表します。
１．研究主題 「自ら調べて考え、問題解決に取り組む子どもを育てる」
２．研究教科 社会科（１・２年は生活科）
３．日　　時 平成２１年１２月２日（水）
受付　　　　１３時１５分　より
授業公開　　１３時４５分　～　１４時３０分
研究発表　　１５時
４．場　　所     聖和小学校　各教室　講堂　他
５．備　　考     参加費は無料です。
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「あなたへ」授業研究最後で給食を食べた。
大阪府Ｍ市の小学校。
おいしいのかどうか正直よく分からなかった。
そんなおいしいものではない。
授業研究は無事終わった？のかな。よくわからない。

第２回『学び合い』を学ぶ研究会IN大阪 に参加。
http://manabiai.g.hatena.ne.jp/manabiai-osaka/20091031/1256964674

８０名近くの参加で、東京から千葉から、もちろん新潟から、高知からといろんな
所からの参加ですごく活気があった。
実践発表がまた、面白い企画で盛り上がった。
みんなパワーがある。
食事もこの寒いのに外でキャンプファイヤー気分で模擬店。

またまた色んな出逢いがあり、ずーっと知っていた方とも違った発見があり楽しかった。
私の方がエネルギッシュで、周りがと思うのだが、今回はみなさんのパワーに負けた。

「学び合い」来てますね。確実に。

※圧倒されっぱなしで、写真を最初の西川さんの講演で１枚しか撮れなかった。
撮ることを忘れるぐらい私も興奮していたということか？

※、今回はふんだんに映像が事例として使われていた。学び合いは話を聞いてもよく分からない。
映像ならではのことはある。でも、やはり３カメぐらいで撮って編集しないと。
いよいよ私の出番か！ イヨ！待ってました！

２０日金曜日立命館小学校へ一日授業をみせてもらった。

相変わらず綺麗な校舎で、掃除も行き届いている。
また広いスペースで居心地もいい。もちろん、空調も行き届いている。

知り合いのＮ先生は長期休暇中で、ぜひ見たかったＩ先生も突然体調を崩されて
お休み。残念だったが、他の先生の授業を見せていただいた。
主に、１年生と４年生。

子どもたちは１年生？と思わず疑いたくなるようなしっかりした子どもたちで
元気溌剌、はいはいはいと挙手していた。授業も澱みがなく、どんどん進んでいく。
まあそれでも１年生なので時々は戸惑いも・・・。かわいい。

４年生の社会では、なんと近々現地学習にいく沖縄の話で、嘉手納基地を
取り上げていた。えっっと驚いた。４年生で沖縄問題！？
大人でも、いろんな要素があって大変なのにと思ったが、そんな所にも
切り込んで行く姿勢には感動した。
でもどのような切り込み方をしていくのか今後の授業、現地での模様も知りたいと
思った。

あっという間に朝の８時モジュールの授業から６時間目が終わり、授業研究会。
そこで、言わなくてもいいのに、一つだけ批判した。

それは、嘉手納町に於ける住民の住んでいるところと米軍基地の広さを比べる
ところ。分かりやすいように、立命館小学校の空撮の写真を使って、このぐらいと
表現されたのだが、如何せんその写真の角度が悪いのか、住民のスペースの
小ささがよくわからなかった。実感を持てる事例を使わないと変なところで疑問を
持たれて、興味が半減する恐れがあるというもの。よかれと思ってやったことが
それでは台無しではないのかと。

校長先生に言って、ビジュアルプレゼンテーションのコンサルとして雇ってもらおう
かと思っている。まあ、だめだろうなあ。だめでしょう！
しゅん(-_-;)

※懇親会でＨ教育大の院生と仲良くなった。
さっそく岩下修さんの出来立てほやほやＤＶＤを押し売りし、いろいろ話す。
http://www.sogogakushu.gr.jp/asunokyoshitsu/dvd_1.htm
その後、メールが来てもっと私の話を聞きたいということで、こんど彼等の
学習グループの講座に講師として喚ばれることになりそう。
どうなんやろ、それっって、ええのやろか。私なんかの話でぇ。