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平成２7年10月31日 於：大阪私学会館

【メッセージ】
今、教育界は、「アクティブ・ラーニング・バブル」です。
アクティブ・ラーニングの推進・導入に関する本が、 雨後の竹の子のように書店に並んでいます。
本来は、アクティブ・ラーナーを育てるのが目的です。
技術や方法論だけを流布する現状の教育界でいいのでしょうか。

本ＤＶＤは、「菊池学級」の事実を収めています。
綺麗ごとの空論ではなく、教室の事実です。
書籍にはない、進化し続ける「菊池学級」の事実です。
教師は、「教室の事実」で勝負したいものです。
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●資料として３点をご用意しています（ダウンロード版PDF）
・授業観試案ver1.5
・話し合い指導における言葉かけとポイントその１
・価値語Ｈ２５

平成２7年8月23日 於：エルおおさか

プロフィール： 菊池省三（きくち　しょうぞう）

1959年愛媛県生まれ。山口大学教育学部卒業。
現在、福岡県北九州市立貴船小学校勤務。
文部科学省：「熟議」に基づく教育政策形成の在り方に関する懇談会委員。 九州青年塾・塾長。毎週１回行う「菊池道場」主宰。コミュニケーション指導を中心に実践研究、講演、などを精力的に行っている。

【主な著書関係】
『話し合い活動を必ず成功させるファシリテーションのワザ』（学事出版） 『小学校 楽しみながらコミュニケーション能力を育てるミニネタ&コツ101』（学事出版） 『省三先生のコミュニケーション教室全３巻』（フレーベル館） 　他多数。

【その他】
『熱血！平成教育学院』（フジテレビ）出演、『イブニングファイブ〜現代こども事情』（ＴＢＳ）出演。「ＮＨＫ教育テレビわくわく授業」「ＮＨＫ特報フロンティア」などテレビ、新聞などでも実践を多数取り上げられている。

【主旨・メッセージ】

　２０年程前に学級崩壊をした６年生のクラスを担任しました。簡単な自己紹介もできない子どもたちと出会いました。 人間関係が壊れた学級では、言葉でつながることができずに苦しんでいる子どもたちの事実に出会いました。 その時から、子どもたちにコミュニケーション力を身につけさせたいと考え、日々の教室の中で実践を行っています。 相手の意見や感情を聴くことができ、自分のそれらを伝えることができるようになると学級も子どもが変わります。
　このことは、毎年出会う子どもたちの大きな成長から確信を持って言えることです。

　このＤＶＤでは、そんな私の日々の実践を紹介しています。
私は、『コミュニケーション力＝（内容＋声＋態度）×相手軸』と考えています。 相手軸に立った学級づくりでは、「ほめ言葉のシャワー」「価値語」「成長ノート」「私の本」という実践の事実を示しています。 子どもたちを「群れ」から「集団」に変える実践群です。コミュニケーションが成立する学級をつくる取り組みです。

　 また、楽しくコミュニケーション力を育てる学習ゲームも紹介しています。
「質問力」「聞く力」を鍛える楽しい学習ゲームです。ぜひ学級で試していただきたいと思っています。

　そして、私が今一番力を入れている対話の指導にもふれています。特に、今までの話し合いとは違って少人数のグループ
で行う「子ども熟議」はお勧めです。学級がひとつにまとまり、積極型の子どもが育ってきます。

　 以上の実践の事実が、先生方の指導のヒントになればうれしく思います。