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series－6 ￥３,３００（税込）
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【プロフィール】 愛媛県出身。山口大学教育学部卒業。 小学校教師として「ほめ言葉のシャワー」「成長ノート」「白い黒板」など現代の学校現場に即した独自の実践によりコミュニケーショ ン力あふれる教育をめざしてきた。 教員同士の学びの場「菊池道場」を主宰し、その支部は全国４０ヵ所に広がり大きなうねりとなっている。 文部科学省「『熟議』に基づく教育政策形成の在り方に関する懇談会」委員。 平成15年度 北九州市すぐれた教育実践教員表彰。 平成16年度 福岡県市民教育賞受賞。 2012年7月16日ＮＨＫ人気番組【プロフェッショナル 仕事の流儀】 で取り上げられたことをきっかけに全国へ講演。テレビ東京「たけ しのニッポンのミカタ」出演。日本テレビ「ＮＥＷＳ ＺＥＲＯ」 「世界一受けたい授業」などにも出演し紹介される。 主な著書として『日本初！小学生が作ったコミュニケーション大事 典<復刻版>』（あらき書店・中村堂）、「小学校発! 一人ひとり が輝くほめ言葉のシャワー」(日本標準)、『学級崩壊立て直し請負 人』（新潮社）、『菊池先生のことばシャワーの奇跡』（講談社）、 『菊池省三流 奇跡の学級づくり』（小学館）、「一人も見捨てな い教育の実現 挑戦！四国四県からの発信！」(中村堂)など多数。 2015年3月、小学校教師を退職。 33年間の教職人生の中で培った教育実践をより広くより積極的に伝 えながら、２１世紀の教育をめざし執筆、講演活動中。 年間講演回数は約100ヶ所を数える。 菊池省三オフィシャルサイトhttp://www.kikuchi-shozo.com/ |
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【メッセージ】 本ＤＶＤは、「菊池学級」の事実を収めています。 ●資料として３点をご用意しています（ダウンロード版PDF） |
series－5 ￥３,３００（税込）
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【メッセージ】 言葉の力は、生きる力。教師である私の仕事は、子どもたちに「生きる力」を育むこと。 そして、国語教師である私の仕事は、子どもたちに「言葉の力」を育むこと。 不思議な縁で私の教室にいる子どもたちに、一人残らず、すべての子どもたちに、人として生きていくための根幹となる学力「言葉の力」を育むために、私は、日々の授業をつくります。 国語科は、それ故に、「言葉」を教材にします。 ここに一編の物語があります。私は、国語授業をつくるために教材研究を行います。その際、私には、けっして外してはならない、「教材研究の条件」があります。
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| 【プロフィール】 筑波大学附属小学校教諭。早稲田大学第一文学部卒業後、新潟県内の公立小学校に１０年間勤務。上越教育大学大学院修士課程修了を経て、現職。 立教大学兼任講師、全国国語授業研究会理事、国語教室ネットワーク「ひろがれ国語」代表、東京書籍小学校教科書「新しい国語」編集委員、『基幹学力国語＆算数』国語代表 主な著書として、二瓶弘行の「説明文一日講座」 文溪堂、 二瓶弘行の「物語授業づく り一日講座」 文溪堂、二瓶弘行の国語授業のつくり方―プレミア ム講座ライブ 東洋館出版社 など多数  |
SOYADVDseries5_物語作品・二瓶弘行の「教材研究の観点」2015ダイジェスト版 from kaya y.hirai on Vimeo. |
series－4 ￥２,２００（税込）
「授業参観ネタに困ったらこれ１枚で安心！授業で子ども同士を繋げる手法も紹介！」
series－3 ￥２,２００（税込）
コミュニケーション力をつける学級作り菊池省三
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| 第１講座：コミュニケーション力が育つ学級作り（前半） 50分 第２講座：コミュニケーション力が育つ学級作り（後半） 46分 第３講座：コミュニケーション学習ゲーム 40分 第４講座：対話型授業 43分 第５講座：対談・質疑応答 49分 |
プロフィール： 菊池省三（きくち しょうぞう）
1959年愛媛県生まれ。山口大学教育学部卒業。
現在、福岡県北九州市立貴船小学校勤務。
文部科学省：「熟議」に基づく教育政策形成の在り方に関する懇談会委員。 九州青年塾・塾長。毎週１回行う「菊池道場」主宰。コミュニケーション指導を中心に実践研究、講演、などを精力的に行っている。
【主な著書関係】
『話し合い活動を必ず成功させるファシリテーションのワザ』（学事出版） 『小学校 楽しみながらコミュニケーション能力を育てるミニネタ&コツ101』（学事出版）
『省三先生のコミュニケーション教室全３巻』（フレーベル館） 他多数。
【その他】
『熱血！平成教育学院』（フジテレビ）出演、『イブニングファイブ～現代こども事情』（ＴＢＳ）出演。「ＮＨＫ教育テレビわくわく授業」「ＮＨＫ特報フロンティア」などテレビ、新聞などでも実践を多数取り上げられている。
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【主旨・メッセージ】 ２０年程前に学級崩壊をした６年生のクラスを担任しました。簡単な自己紹介もできない子どもたちと出会いました。
人間関係が壊れた学級では、言葉でつながることができずに苦しんでいる子どもたちの事実に出会いました。 その時から、子どもたちにコミュニケーション力を身につけさせたいと考え、日々の教室の中で実践を行っています。
相手の意見や感情を聴くことができ、自分のそれらを伝えることができるようになると学級も子どもが変わります。 以上の実践の事実が、先生方の指導のヒントになればうれしく思います。 |
series－2 ￥２,２００（税込）
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| 第１講座 子どもは手を使って考える、算数的遊びのすすめ 52分 第２講座 図形構成棒と折り紙で創る算数的活動 58分 第３講座 ブロックを積んで、数える算数的活動 42分 質疑応答 20分 |
| 【主旨・メッセージ】 タイル、数え棒、おはじき、ブロック・・・1年生の算数セットの中にはたくさんの教具がある。これらの教具を手で操作しながら、低学年の子どもたちは考え、数や形を認識していくのである。しかし、手を使いながら学んでいくのは低学年だけが必要なのではない。いや、学年があがってきたときこそ、意識して手を使った活動を取り入れていかなければならない。「子どもの脳は手にある」と言う人もいるぐらい、子どもは手を使って考えている。手を動かし、触り、物を操作することで、思いを巡らし、考えを深めていくのである。
「この学年ではこれを教える」だけではなく、算数を学ぶための素地を、手を使って、弄ぶ活動を通して意図的に体験させ、学ばせていく活動を組んでいきたい。なぜなら、今、子どもたちの経験が圧倒的に少ないと感じられるからだ。何をしていいのかわからない、遊びに熱中できない、遊びを発展させていけない、友だちと一緒に遊べないなど、活動を通して子どもたちに意図的に経験を積ませていかなければならないと考えている。 |
series－1 ￥２,２００（税込）
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ダイジェスト版（6分）
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※講師の所属、肩書等は制作当時のものです。
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