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参考資料：
http://www.ks-lab.net/haruo/thinking_tool/short.pdf

http://www.ks-lab.net/haruo/thinking_tool/for_print.pdf

講座で使用された資料は、別途お渡しします（ダウンロード版PDF)

第1部　キーワード

グラフィック・オーガナイザー（Graphic Organizer）
考えを可視化する
アフォーダンス
アイデアをおいただけでは考えになっていない
マインドマップ（Tony Buzan）
シンキングツールは算数の計算用紙のようなもの
ロイロノートスクール
QCの７つ道具／石川ダイアグラム
根拠になる
問題解決の結果
交互作用
視点を根拠にする
協働学習
制約がある方が考えやすい
考えるための技法・思考スキル
手順
関西大学初等部では６つ　大岱小学校では４つ

第２部　キーワード

岡崎市立小豆坂小学校
資質・能力の三つの柱
意思＝will　無藤隆
ジグソー法，Think-Pair-Share
名前をつける（naming）
分散認知（Distributed Cognition）
尾括型
双括型
ルーブリック（rubric）
「その他」をおくと意味がない
表＝マトリックス
エドワード・デ・ボーノ（イギリス）
クラゲ・チャートは脚の数が自在 by 小島亜華里
村川 雅弘　甲南女子大学教授
水越敏行　大阪大学名誉教授
質問を作るためのトリガー（きっかけ）
荒木紀幸　神戸親和女子大学・大学院教授，兵庫教育大学名誉教授
ワークショップ…
ロイロノートスクールそのものがステップチャート
リニアな流れがロイロノートスクールの特徴
長野健吉　京都教育大学附属桃山小学校