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【向後千春氏からのメッセージ】

　ただ話を面白くすればよい、ただグループワークを取り入れればよい、このように“ただ何となく”授業を設計しても、決して成果のある教育を生み出すことはできないでしょう。そう、どんなに魅力的な教材や活動を取り入れたとしても、一番重要なのは、あなたの“教える技術”なのです。
　この講義には、科学的な論拠に基づく、最大限の学習効果を引出す“技術”をふんだんに取り入れています。明日から即実行可能な“技術”を、まずはあなたが体感してください。
　そして、その“技術”の背景にある教育の本質について、一緒に考えていきましょう。

【向後千春（こうごちはる） プロフィール】

1958年生まれ。早稲田大学人間科学学術院教授。博士（教育学）（東京学芸大学）。 専門は教育工学、教育心理学（特に、eラーニング、成人教育、インストラクショナルデザイン）、アドラー心理学。

著書に『アドラー“実践”講義　幸せに生きる』（技術評論社, 2014）『コミックでわかるアドラー心理学』（KADOKAWA中経出版, 2014）、『教師のための「教える技術」』（明治図書出版,2014）、『200字の法則 伝わる文章を書く技術』、『いちばんやさしい教える技術』（ともに永岡書店, 2014, 2012）、『統計学がわかる』、『統計学がわかる【回帰分析・因子分析編】』（ともに技術評論社, 2007, 2008）など。